Una lectura hermenéutica de la experiencia educativa en contextos escolares colombianos, explorando cómo las competencias socioemocionales se convierten en el eje articulador de la transformación pedagógica y el bienestar integral […]
Explora cómo el storytelling digital, mediado por las estrategias emergentes, puede fortalecer el arraigo cultural, preservar identidades y enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en contextos educativos actuales. Conferencista: […]
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Enseñar filosofía sin contexto limita el pensamiento crítico y desvirtúa la innovación educativa; por ello, se propone una didáctica situada que articule saber filosófico, cultura y realidad estudiantil. Conferencista: Mtro. […]
Análisis de los beneficios del uso de la inteligencia artificial como herramienta pedagógica en un estudio mixto en curso, orientado a optimizar el tiempo, fortalecer la planificación y promover la […]
En contextos con conectividad limitada y escasos recursos, la formación profesional enfrenta grandes desafíos. Esta conferencia presenta la metodología híbrida como una solución flexible para garantizar la continuidad y calidad […]
El Modelo PICS revoluciona la formación en enfermería integrando el aprendizaje-servicio y la práctica reflexiva, transformando marcos teóricos en competencias tangibles que garantizan seguridad del paciente y calidad en salud. […]
Como podemos entender la gamificación desde la perspectiva de los docentes y la manera como se aborda con los estudiantes, un contraste de conceptos que nutre el proceso de enseñanza. […]
Analiza cómo la gamificación, apoyada en tecnologías digitales, fortalece la motivación y el aprendizaje activo en estudiantes universitarios en entornos virtuales de Urabá, frente a problemáticas como la desmotivación, la […]
Diseño de un modelo teórico-didáctico mediado por GeoGebra para el fortalecimiento de competencias matemáticas en el aprendizaje de las razones trigonométricas, desde un enfoque fenomenológico hermenéutico en estudiantes de educación […]
El MPM demuestra que una intervención pedagógica científicamente diseñada transforma la salud aeróbica de escolares públicos bogotanos con resultados medibles, replicables y sostenibles sin inversión adicional. Conferencista: Mtro. Juan Carlos […]
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